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发布时间:2018-09-25 07:51 类别:秋千

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  简单布局_高二理化生_理化生_高中教育_教育专区。简单布局的设想案例 一、讲授方针: 1、通过“秋千”设想案例,使学生进一步熟悉设想的一般过程。 2、控制简单布局的设想阐发和方案构想,画出设想草图,为下节课模子或原型制 作做好预备。 3、培育严谨、

  简单布局的设想案例 一、讲授方针: 1、通过“秋千”设想案例,使学生进一步熟悉设想的一般过程。 2、控制简单布局的设想阐发和方案构想,画出设想草图,为下节课模子或原型制 作做好预备。 3、培育严谨、当真、详尽的进修立场和坚持不懈的意志质量。 二、讲授重点、难点: 讲授重点:对“秋千”进行设想阐发,找出设想需要处理的次要问题。 讲授难点:方案构想及画出设想草图。 三、讲授方式与讲授手段: 1、供给每小组(三人一组)一套材料和东西制造与安装 “秋千”模子。 2、制造与安装竣事后各小组彼此间进行交换,从中体验布局的强度、不变性、使 用的材料、毗连的体例以及美妙性、经济性,加深对布局设想的认识。 3、对“秋千”进行设想阐发时,采用 “秋千”实物进行阐发,加强学生的感性认 识,并辅以图片,协助学生找出处理问题的多种方式。 4、采纳以三人小组为单元进行合作进修,指导学生会商阐发,构成多种处理问题 的方式,并从多种方式当选择合适的方式使用到设想方案中去。 5、设想阐发完成后,万森北京pk10注册每位学生都要进行方案构想并画出草图,先由小组之间进行 交换,再由学生自评和互评, 最初教师赐与点评。 ,本表格次要记录学糊口动的过程,活 6、每位同窗发一张“通用手艺勾当记评表” 动完成环境的记实、学糊口动表示的记实、学生自评和教员评价,以便存入学生的手艺 勾当档案袋,作为高中学生分析本质评价的根据之一。 四、讲授过程: 1.导入。 每三报酬一组,每组供给一套秋千模子材料和东西(每套的布局、材料、座椅、 毗连体例各不不异) , 【学糊口动】 按照供给的材料制造与安装“秋千”模子。 (通过“秋千”模子的制造,从中体验 布局的强度、不变性、利用的材料、毗连的体例以及美妙性、经济性,加深对布局设想 的认识。 ) 2.简略单纯“秋千”布局设想案例 1)按组发放“通用手艺勾当记评表”并申明利用方式。 【实物展现】展现“秋千”原型(加强学生的感性认识,惹起学生留意力,进而 2) 1 引出设想要求) 。 3)设想布景: 某公园要制造部门“秋千” ,公园方提出的设想要求是: (1)功能要求:能坐一至两小我的“秋千” 。 (2)平安性:布局不变、强度大,平安系数高。 (3)外观要求:美妙和情况协调。 (4)设想规范:要满足成年人和儿童利用的要求。 (5)成本低:选用强度大价钱低的材料。 4)针对园方提出的设想要求进行设想阐发: (1)阐发“秋千”的形成。 【投影展现】 “秋千”的图片。 【师生互动】会商阐发“秋千”的布局构成:支架、座椅和毗连三个部门。 (2)阐发支架的布局设想。 【教师阐发】 因为“秋千”的支架在利用过程中遭到很大的外力,因而在设想时要考虑支架布局 的强度和不变性。连系前面学过的学问,该若何处理呢? 【讲堂会商】 对于添加支架的强度,该当考虑哪些要素?具体有哪些办法? 【师生互动】 ①利用的材料:应选用强度较大的材料,如钢管、健壮的木材等。 ②布局的外形:三角形、梯形、长方形布局(在构成的框架两头加上支持构 件,形成三角形,可大大加强强度。 ③构件的毗连体例:钢材可用焊接、螺纹毗连,木材可用榫接、钉接等。秋 千的拉杆如何与地面毗连安稳? 【讲堂会商】 对于添加支架的不变性,该当考虑哪些要素?具体有哪些办法? 【师生互动】 ①布局的重心:在不影响利用的环境下,尽量降低支架重心。 ②布局的底座:支架与地面所构成的支持面积要大且重心地点点的垂线要落在布局 底面的范畴内。 ③布局的外形:支架的支持点有三个以上且不在一条直线上。 【投影展现】 各类分歧的支架,以开辟学生视野。 (3)阐发座椅的布局设想。 【师生互动】 2 座椅除能承受儿童的分量外,还要求平安、舒服、美妙。 【投影展现】 各类分歧的座椅,以开辟学生视野。 (4)阐发支架与座椅之间的毗连。 【师生互动】 毗连体例:支架与座椅之间要晃悠,之间的毗连一般要采用铰接。 毗连材料:毗连用的材料有白棕绳、铁链条、钢管等。 【投影展现】 各类分歧的毗连体例和材料,以开辟学生视野。 5)方案构想画出草图: 【学糊口动】 每位同窗按照前面的设想要乞降设想阐发,进行方案构想和画出草图。 【教师指点】 各组查抄,阐发指点。 4、设想交换、评价 (1) 【学生交换】 ①小构成员之间彼此交换、评价(从布局强度、不变性、利用材料、毗连体例以及 美妙、经济等角度进行交换和优化) ②大组交换、评价(要求每个小组选出一个代表,用几句话说出本人设想的特点。 ) (2) 【教师点评】 (按照学生的评价立即点评) 5、小结: 颠末简略单纯“秋千”的设想, 使我们进一步熟悉了设想的过程, 学会简单布局设想的方 法,为同窗们此后的进修和设想打下必然的根本,相信同窗们必然会有所收成! 五、功课: 下一节课我们要进行模子或原型的制造,但愿同窗们归去后收集所需的材料、预备 需要的东西,把本人的设想方案变成现实。 六、完成记评表的填写。 【学生自评】按要求填好表中的内容,并进行自我评价,下课后交到你们的任课老 师处。 相框(下页) 3 4

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